10.3969/j.issn.1002-3275.2021.21.006
项目本位学习程序的整合框架
项目本位学习作为一种符合建构主义学习理论的教学模式,通过生生之间、师生之间的社会性互动和知识共享来完成项目产品的制作,学生将从产品制作的过程中获得理论知识和实践经验.由于项目本位学习课程不同于传统的讲座式课堂,新手教师在开展项目本位学习课程时可能会遇到许多困难,仅通过理论性描述学习操作程序无法达到较好效果.文章从教师视角出发,引用具体案例,整合并充实操作程序的理论框架,使其更好地指导实践,帮助新手教师顺利开展项目本位学习课程.
项目本位学习;教学模式;新手教师
G40(教育学)
2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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