10.3969/j.issn.1002-3275.2021.18.013
运用议题式教学,培育学生法治意识
议题式教学通过选取高价值议题、开展序列化活动并实施精准性评价,为学生搭建合作交流、深度思考和有效表达的框架.文章结合典型课例的分析,探究开展议题式教学培养初中生法治意识的路径,旨在为培养学生的法治意识提供参考.
道德与法治;议题式教学;法治意识
G633.2(中等教育)
2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
29-30
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10.3969/j.issn.1002-3275.2021.18.013
道德与法治;议题式教学;法治意识
G633.2(中等教育)
2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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