10.3969/j.issn.1002-3275.2021.18.010
提高数学课堂教学有效性的反思
在课程改革不断推进的背景下,教学形式日益多样化,这有助于学生数学思维能力的提高.情境创设、合作学习、操作活动和课堂评价是在数学教学中常用的教学形式,教师在教学中要注意以下四点:情境创设忌生搬硬套,合作学习忌流于形式,操作活动忌浮于表面,课堂评价忌随意敷衍.只有这样才能切实提高课堂教学的有效性.
小学数学;教学有效性;反思
G623.5(初等教育)
2021-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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