10.3969/j.issn.1002-3275.2021.18.009
以"问题驱动"促深度学习
深度学习是落实学科素养的有效途径,实施"以问题为导向"的教学模式,能有效提升课堂教学的质量,将学科核心素养落到实处.对小学数学课堂教学实践经验进行梳理,可以通过创设情境,巧妙设疑;以生为本,提出"真问题";把握关联,形成"问题串";变式应用,实现正迁移等途径优化小学数学探究活动,促进学生实现深度学习.
深度学习;问题驱动;创设情境;变式应用
G623.5(初等教育)
福建省龙岩市基础教育研究课题"基于'1+X'问题驱动下的小学数学概念深度教学的研究"JX20190118
2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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