10.3969/j.issn.1002-3275.2021.17.018
在情境化教学中促进学生的数学学习
情境是学生数学学习的助推器,能激发学生参与学习的热情,促进学生的数学认知逐渐从低阶迈向高阶.将情境贯穿于教学始终,能有效地提升学生的学习力.在小学数学教学中,教师可以创设经验性情境、问题性情境、合作性情境和结构性情境,以此激发学生的学习兴趣、活化学生的数学思维、促进学生的学习交流、完善学生的认知系统.
小学数学;情境化教学;深度学习
G623.5(初等教育)
2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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