10.3969/j.issn.1002-3275.2021.16.020
小学数学教学中模型思想的渗透研究
模型思想是数学学科的核心思想,学生通过构建模型,感受理论概念,诠释和分析数学问题,进而实现知识的内化,丰富认知结构,使自身知识系统得以完善.以小学数学教学中"比"的内容为例,可通过体验数学模型、构建数学模型、应用数学模型、深化数学模型这四个方法进行模型思想的渗透.
小学数学;模型思想;数学建模
G623.5(初等教育)
2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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