10.3969/j.issn.1002-3275.2021.14.031
小学高年级群文阅读教学中读写结合的应用
小学高年级群文阅读是语文阅读教学的重要组成部分.阅读与写作是互相推进的,加强读写结合有利于实现以学生为本的教育理念,激活学生的情感思维、满足学生的成长需求.在具体教学中,教师应引导学生对阅读主体进行仿写,对某一议题进行创作和编写,增强群文阅读教学指向写作表达,促使读写结合在实际教学中的灵活应用,进而为顺利实现小学高年级群文阅读教学目标做铺垫.
小学高年级;群文阅读;读写结合
G623.2(初等教育)
甘肃省教育科学"十三五"规划2019年度课题"小学高年级语文群文阅读教学方法的研究"GS[2019]GHB0611
2021-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
69-70,73
