10.3969/j.issn.1002-3275.2021.12.016
基于核心素养的人工智能教育实践研究
在课程改革大背景下,人工智能课程建设已经成为培养创新型人才的重要方式.文章充分结合STEM教育理念和学校的科技文化特点,以"语音识别"一课作为实践案例,从学习动力、学习能力、创新能力三个方面阐述在实际应用过程中培养和提升学生的核心素养,以期进一步加强对于人工智能校本课程体系的构建,打造学科共同体.
核心素养;人工智能;STEM教育
G623.58(初等教育)
2021-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
38-39,42
