10.3969/j.issn.1002-3275.2021.12.011
"三位一体"阅读课程体系的建立
学生通过阅读能够获得大量的词汇信息,并将获取的知识和间接经验迁移到学习过程中,以提高自身的学习能力.为了激发学生的阅读兴趣,让学生选择正确的阅读方法、形成良好的阅读习惯,教师应从学生主体、阅读内容以及各方支持的角度出发,构建以三者为核心的"三位一体"阅读课程体系.构建多元的课程体系,同时能够助力教师的课程教学工作和学校的特色课程建设.
阅读;课程体系;"三位一体"
G623.2(初等教育)
2021-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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