10.3969/j.issn.1002-3275.2021.11.011
义务教育阶段语文教材中女性角色研究
女性形象作为教材中不可或缺的一部分,其自身有着不同的性格和特点.根据义务教育阶段语文教材中男女角色分布情况、女性角色社会形象和性格形象等得出男女角色比例悬殊,不仅会影响学生的价值观,而且还会引发社会性别的歧视.因此,教材选编者应该注重选编文章要符合社会价值体系的客观要求,传授者要树立正确的价值观,提升自身素养.
语文教材;女性角色;形象分析
G623.2(初等教育)
广西研究生教育创新计划项目"课程里的女性——社会性别视角下一位教育语文教材的文本分析"YCSW2020070
2021-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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