期刊专题

10.3969/j.issn.1002-3275.2021.10.009

STEAM理念与数学课堂深度融合的策略

引用
STEAM教育理念强调科学、技术、工程、艺术、数学的综合应用,与小学数学学科教学之间存在许多对接点.教师的数学教学应体现科学性,培养数学学习情感;体现技术性,丰富数学学习技能;体现工程性,增强数学学习体验;体现艺术性,彰显数学学习美感,实现STEAM理念与数学课堂教学深度融合,给学生带来多维度、全方位的学习体验,推动学生数学综合素养的提升与发展.

STEAM理念;小学数学;深度融合

G623.5(初等教育)

2021-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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基础教育研究

1002-3275

45-1094/G4

2021,(10)

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