10.3969/j.issn.1002-3275.2021.08.012
基于PBL教学法的小学校本课程的开发与实践
PBL课堂立足于与学生相关联的真实场景,提炼出具有挑战性的驱动问题进行探究,在解决问题的过程中锻炼自主探究和与人合作的能力,从而激发学生学习的兴趣.文章基于PBL和课程改革倡导的课程融合理念,从学生生活实际出发,以江苏苏州科技城外国语学校的"城市水侦探"校本课程为例,该校本课程融合多学科知识与技能,促进学生和教师的发展,促进学校教育特色发展.
PBL教学法、校本课程、实施策略
G40(教育学)
2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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