10.3969/j.issn.1002-3275.2021.07.020
小学数学教学中问题设计的有效策略研究
在小学数学教学中,提问是一项重要的环节,也是贯穿各个教学活动、引发学生思考、促进课堂活动有序进行的重要途径.有效的问题设计是保证课堂教学质量的前提,也是课堂教学成功的根本保障.文章针对影响问题设计成效的原因进行了详细的分析,并提出提高问题设计有效性的具体策略:根据学情,设计富有创造性的数学问题;参照现实生活,创设情境问题;明确目标,保证问题的实效性.
小学数学、课堂教学、问题设计
G623.5(初等教育)
2021-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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