10.3969/j.issn.1002-3275.2021.07.012
目标引领下的"备、教、学、评"一体化校本教研体系建构
校本教研是整个教研体系的最后一个环节,但是由于学校、教师对校本教研认识不到位、无法获得先进教育科研理念的指导、"教研训"一体化割裂等原因常常导致校本教研无法顺利开展.广西柳州市第三中学根据教学实际,构建了目标引领下的"备、教、学、评"一体化校本教研体系,促进了学校育人质量的提升.
校本教研、目标导向、一体化、体系建构
G40(教育学)
广西基础教育教学改革质量提升项目;广西壮族自治区项目
2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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