10.3969/j.issn.1002-3275.2021.06.035
初中语文比较阅读的教学策略
在阅读教学中,通过字词的有无、替换及同一字词的比较,意象的比较,篇章、句子的比较,作者生平背景及题材选取的比较,画面意境及朗诵节奏重音的比较,文章的多元比较,给学生提供了阅读的可行抓手.这对于学生理解文章语言、主旨、手法、风格、审美、思维都有比较理想的效果,无形中提升了学生的阅读能力和审美体验.
比较阅读、初中语文、阅读教学
G623.2(初等教育)
2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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