10.3969/j.issn.1002-3275.2021.06.025
基于学习主线的数学经验获得的有效策略
基于学习主线的数学学习经验是在教学活动中,通过学习者的学习探索和积累不断获得.教师在教学过程中,可通过从实践活动中获得活动经验,借助游戏活动激发学习兴趣,开展生活活动促进生活经验转化,基于情感经验形成数学价值观等策略,不断引导学生积累数学活动经验,使学生逐渐成为学习的主人.
数学经验、学习主线、获得过程
G623.5(初等教育)
2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
54-55
