10.3969/j.issn.1002-3275.2021.06.007
结构化教学视角下的课堂类型研究
基于结构化教学视角研究数学课堂类型,能够促进学生将数学知识、数学思考、数学问题解决策略等有机结合.在小学数学教学中,教师可以设计层序课型、专题课型以及联通课型等.通过对不同的课型展开深度研究,能有效地提升学生的数学学习力,提升教师结构化教学的能效.
小学数学、结构化教学、课堂类型
G623.5(初等教育)
2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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