10.3969/j.issn.1002-3275.2021.05.013
合理设置"问题串",构建高效数学课堂
"问题串"教学作为"问题教学"的独特实现方式,已经被广泛应用于各个年级的课堂教学过程当中."问题串"应用于课堂可以激发学生学习数学的兴趣,促进数学知识结构的构建,促进学生创新能力和发散思维的提升,促进教师教育素质的提升.在数学课堂中,"问题串"的设计应以教学目标为中心,要不断递进,要科学合理,要能展现师生的双向交流.
问题串、教学设计、小学数学
G623.5(初等教育)
2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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