10.3969/j.issn.1002-3275.2021.05.005
基础教育阶段家校合作的现实困境与发展路径
家庭和学校要通过合作,协调双方力量构成合力,共同促进学生的发展.文章从基础教育阶段中学生、家长和教师方面考虑家校合作的价值,分析其存在的困境,并提出强化政策认识、内化家校合作理念,明确合作范围和边界、建立长效机制,充分利用互联网、构建"互联网+"合作平台的发展路径.
家校合作、基础教育、"互联网+"
G459(教师与学生)
2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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