10.3969/j.issn.1002-3275.2021.04.017
小学语文多元化阅读教学探究
多元化阅读教学具有体验性、批判性、创造性的特点.通过学习多元化阅读方式,学生的语文素养得到切实提高.为了让学生实现真正的阅读自由,发挥阅读多元化的作用,教师可以进行适当的教学操作,即营造阅读气氛、珍视阅读体验、阅读评价延时,进而总结出一些真正有利于学生的多元化阅读方法.
多元化、阅读教学、小学语文
G623.2(初等教育)
南宁市青秀区教育科学十三五规划立项课题2020C026
2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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