10.3969/j.issn.1002-3275.2021.04.016
"后作业"为小学语文核心素养补位
依托语文课后作业,对学生的核心素养进行补位是提升学生语文核心素养的有效手段.在语文教学中,教师可以从"智趣作业""实践作业"和"网络微作业"尝试设计"后作业",除此之外,设计语文课后作业时还应遵循多元智能理论、最近发展区理论,并辅以小组合作的完成方式,切实有效地提升学生的语文核心素养.
后作业、小学语文、核心素养
G623.2(初等教育)
2021-05-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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