10.3969/j.issn.1002-3275.2021.04.010
学历案:建构高中生有意义的学习历程
学历案,不仅关注学生"学什么",而且关注学生"怎样学"以及"为什么这样学"等问题.实施学历案教学,要明确学习主题,拟定学习目标;凸显主体地位,谋划教学路径;优化反馈评价,提升创新品质.学历案是教师实施有效教学的重要抓手、载体,能建构高中生有意义的学习过程.
高中数学、学历案、学习历程
G623.5(初等教育)
2021-05-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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