10.3969/j.issn.1002-3275.2021.03.023
微课应用于小学数学教学的思考与实践
教师只有从学生的实际出发钻研教材,适时地对教材进行二次加工,才能用好教材.针对苏教版五年级上册教材中三处学生常见的教学问题,教师可以利用微课完善教材、整合课时、优化算法,有效地突破教学难点,提高教学效率,提高学生的估算能力,利用信息技术满足学生个性化学习的需求.
微课、小学数学、教学实践
G623.5(初等教育)
广西教育科学"十三五"规划2018年度广西教育研究专项课题"梧州市新兴小学小学数学微课资源建设与应用研究"2018ZJY110
2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
64-66
