10.3969/j.issn.1002-3275.2021.01.018
小学数学课堂中学习信息的催生、收集与利用
课堂教学是否有效在于教学目标是否达成,判断教学目标是否达成的关键在于教师对课堂学习信息的利用.在小学数学课堂教学中,教师要催生学习信息、收集学习信息、利用学习信息,进而调整、改进教学行为和教学策略.
小学数学、催生学习信息、收集、利用
G623.5(初等教育)
2021-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
54-56
10.3969/j.issn.1002-3275.2021.01.018
小学数学、催生学习信息、收集、利用
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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