10.3969/j.issn.1002-3275.2021.01.008
小学教育阶段奖励的负面效应及应对策略
小学教育中奖励的不当运用致使奖励的负面效应日益凸显.表现为学生学习兴趣下降,厌学情绪与日俱增;学生习惯于服从教师,自主意识薄弱;师生过度依赖奖励,影响正常学习生活.为降低奖励的负面效应,需要淡化奖励的功利色彩,因人而异培养学习兴趣;培养学生的自主意识,营造民主的班级氛围;提高教师的专业能力,采取多样化的奖励策略.
小学教育、奖励、负面效应、改进策略
G40(教育学)
2021-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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