10.3969/j.issn.1002-3275.2020.24.001
单元视角下教学评一体的结构化课堂建构
目标、活动、问题、评价四个核心要素的解构和重整是落实学科核心素养、建构教学评一体的结构化课堂的关键.素养是学科教学的目标和归宿,课堂是素养落地的载体.从单元视角对上述四个要素进行深度研读和分析,为素养与课堂之间架设桥梁.
单元设计、结构化课堂、单元视角
G40(教育学)
江苏省第十三期教研课题"大单元大主题视角下的四要素教学研究"2019JK13-L062
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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