10.3969/j.issn.1002-3275.2020.23.030
教师支持幼儿进行自主学习的有效策略
自主学习是实现幼儿主体性发展的学习过程.教师作为推动幼儿自主学习的支持者,通过以幼儿的发展需求为出发点的环境创设,以"学习故事"作为观察识别幼儿发展的评价方式,及时给予幼儿情感和知识支持等策略支持幼儿的自主学习,从而实现幼儿在自主学习中的深度学习.
教师、幼儿、自主学习、策略
G61(学前教育、幼儿教育)
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
89-91
