10.3969/j.issn.1002-3275.2020.23.014
基于生物学核心素养下的学生思维能力培养
基于学生发展的学科教学,是教师传授知识和发展能力的有机融合.教师要把握教材知识体系框架,厘清知识的内在联系,科学合理地进行知识分类,采取有效的教学策略:坚持发展为本的科学设计,坚持能力为要的精准教学,通过夯实陈述性知识教育、重视程序性知识教育、善用图示式知识教育,有效地提升学生思维能力.
核心素养、生物学、思维能力
G633.91(中等教育)
2018年桂林市教育科学"十三五"规划课题"核心素养下灵动的高中生物课堂教学策略研究"2018A-08
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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