10.3969/j.issn.1002-3275.2020.22.010
问题引思,发展高阶思维能力
高阶思维是适应知识时代发展的关键能力,培养学生的高阶思维,提高学生思维品质是学校教学的内在目标,也是教师重要的教学任务.教学中,教师要有意识地设置情境式、进阶式、质疑式、开放式等不同类型的问题,培育和发展学生思维的决策性、深刻性、批判性和创造性,有效提升学生思维活动的质量、品阶和能力.
设置问题、高阶思维、思维能力
G623.5(初等教育)
2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
23-24,27
