10.3969/j.issn.1002-3275.2020.21.023
探析初中道德与法治课堂的案例教学法
案例教学法与中学生心理认知特点相适应,也与道德与法治学科教学内容特点有着很高的契合度,通过立足目标,对接教学内容;自主探究,触发主动思维;把握时机,促进动态生成;开拓视野,丰富案例资源的方法将其应用于初中道德与法治课堂教学中,有着积极的教学价值和现实意义.
初中、道德与法治、案例教学法、实践应用
G621(初等教育)
2021-02-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
64-65