10.3969/j.issn.1002-3275.2020.21.014
营造生活化的小学数学课堂的路径探讨
教师在数学教学中,应当充分利用日常生活中与数学有关的信息,将其开发成为教学资源.文章从生活情境激趣育知、生活问题启思育智、生活实践引情育德三个方面着手,探讨营造生活化的小学数学课堂的路径.
生活化、数学课堂文化
G623.5(初等教育)
广西教育科学"十三五"规划2016年度广西义务教育优质资源共建共享机制实验研究专项课题"'互联网+'环境下地域特色文化与校园文化共建的实践研究"2016JD094
2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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