10.3969/j.issn.1002-3275.2020.19.026
小学道德与法治课堂的合作学习策略
合作学习是道德与法治课堂中不可或缺的学习方式之一,课程标准提出要注重学生的主体地位,引导学生进行探究性合作学习.在道德与法治课堂上,要深化学生的小组合作学习.主要通过明确分工引导课前合作、精选内容开展课中合作、拓展延伸继续课后合作、科学评价提升合作效率等策略,以此促进学生之间的探索交流,更好地提高学生在道德与法治学科的综合学习能力以及培育学生良好的团结合作精神.
道德与法治、小组合作学习、小学课堂
G633.2(中等教育)
2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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