10.3969/j.issn.1002-3275.2020.19.009
STEM在基础教育阶段的内涵及特点研究
STEM教育是科学、技术、工程和数学所融合创生的综合性教育.文章在全面研究STEM教育的来源和内涵基础上,分析了STEM在基础教育阶段的实践性、动态性、趣味性和综合性特点,对在未来基础教育阶段更好地开展STEM教育提出了有益启示.
STEM、基础教育、融合创生
G40(教育学)
2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
37-39
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10.3969/j.issn.1002-3275.2020.19.009
STEM、基础教育、融合创生
G40(教育学)
2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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