10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.042
儿童分离焦虑成因分析及应对策略
儿童离开家或是离开依恋的人,表现出紧张、恐惧、不安的情绪,这称为分离焦虑.文章分析了一名一年级学生分离焦虑的案例,通过共读共创,肯定鼓励,模拟实践等策略,重建安全感,提高自理能力,增强交往能力,以期促进儿童的健康成长.
分离焦虑、安全感、自理能力、交往能力
G61(学前教育、幼儿教育)
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
88-89
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10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.042
分离焦虑、安全感、自理能力、交往能力
G61(学前教育、幼儿教育)
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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