10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.041
跨界教学:突破道德与法治教学壁垒的尝试
当下道德与法治教学存在重理论知识,轻生活体验的问题.为此,文章提出了将"有形课堂"与"无形课外"连接起来,将"有痕教育"与"无痕成长"连接起来,将"有限资源"与"无限发展"统合起来的教学策略,旨在促进学生的生命成长,提升学生的道德与法治素养.
跨界教学、道德与法治
G633.2(中等教育)
2020-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
86-87
10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.041
跨界教学、道德与法治
G633.2(中等教育)
2020-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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