10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.014
小学科学教学中培养工程思维的路径
工程思维具有科学性,也具有技术性.在小学科学课堂教学中积极培养学生的工程思维,对促进学生科学素养的发展具有深远意义.教师可以从学生的实际认知水平出发,把工程思维渗透在教学之中,通过设置课题任务、提供材料、做学思合一培养学生的工程思维,提升科学教学价值.
小学科学、工程思维
G613(学前教育、幼儿教育)
2020-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
32-33