10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.013
指向核心素养促进深度思维发展的化学教学
文章以江苏省中学化学教师命题素养提升研讨活动中的复习课"茶垢清洁剂之趣"为例,论述了指向核心素养促深度思维的化学课堂教学的策略,即从情境素材、课堂问题、具体任务、学习活动、评价反馈五个方面开展.
核心素养、深度思维、学习活动
G633.8(中等教育)
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
30-31,33
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10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.013
核心素养、深度思维、学习活动
G633.8(中等教育)
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
30-31,33
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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