10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.012
初中道德与法治两难问题教学路径探究
两难问题在初中道德与法治课中具有独特的价值.教师只有明确两难问题设计的基本准则,掌握执行策略,避免实践误区,才能促进学生逻辑思维的发展,使道德与法治课堂取得实际效果.
道德与法治、两难问题、教学路径
G633.2(中等教育)
2020-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.012
道德与法治、两难问题、教学路径
G633.2(中等教育)
2020-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn