10.3969/j.issn.1002-3275.2020.16.001
核心素养:高中语文课程的价值追求
高中阶段是学生获得知识最多、学习内容最丰富、学习动力最强的一个时期,但是对于核心素养的获得,却有待进一步的科学分析和探讨.文章从高中语文课程知识内化后的情感、态度、价值观方面来了解核心素养在语文课程中的体现,并重新认识在此阶段培养核心素养的优势和不足.
高中语文课程、核心素养、价值追求
G623.2(初等教育)
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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