10.3969/j.issn.1002-3275.2020.14.020
高中生物学"问题+"教学模式的思考
培养学生的自主学习能力是高中生物学教学核心素养的具体体现.创建"问题+"课堂教学模式,以问题引导学生自主学习,能取得较好的教学成果.文章从问题的提出,问题的解决,问题的讲解评价来论述高中生物学"问题+"课堂模式构建的策略.
高中生物学、"问题+"、教学模式
G633.91(中等教育)
2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
45-46
相关文献
评论
