10.3969/j.issn.1002-3275.2020.13.020
叩开小学低年级随文练笔教学之门
随文练笔因目标明确、形式灵活、效果好而备受师生推崇,因选材角度小、紧随阅读教学、内容简短实用而成为解决学生"习作难"的有效训练方式.对于小学低年级而言,随文练笔应以写"画"起步,让随文练笔巧妙切入;拓展阅读,让随文练笔转型升级;有效指导,让随文练笔动态生成.
小学语文、低年级、随文练笔
G623.2(初等教育)
2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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