10.3969/j.issn.1002-3275.2020.11.010
小学数学课堂生成性资源的应用思考
生成性资源是小学数学教学创新所孕育出的魅力元素,不仅为小学生核心素养的提升开辟了新的道路,也潜移默化地激活了小学数学教学潜在的内涵与活力,使其呈现出了蓬勃的生机.文章论述了巧用生成性资源构建小学数学高效课堂的五个策略,即顺应需要,调整教学方向;珍视回答,捕捉有用信息;善待错误,化错误为价值;重视汇报交流,营造和谐氛围;利用课堂争论,引导深入思考.
数学课堂、生成性资源
G623.5(初等教育)
2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
32-34
