10.3969/j.issn.1002-3275.2020.11.005
幼儿园教师培训实施中存在的问题和改进建议
在国家政策推动下,我国幼儿园教师培训工作取得飞跃式的进展,但培训实施中也暴露出培训内容重复、课程缺乏针对性、培训与实践脱节、培训形式单一、培训被任务化等问题.美国、英国、日本等国家对幼儿园教师培训的一些举措可以为我国提供参考.为改进我国幼儿园教师培训中的问题,提高培训的有效性,建议建立"国家—省—市、县—幼儿园"统整的幼儿园教师培训体系,提高培训内容的规范性、实用性,拓展幼儿园教师培训形式,建立幼儿园教师培训评价制度.
幼儿园教师、教师培训、培训实施
G451(教师与学生)
2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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