"微日记"提高五年级学生习作水平的实践研究
在小学语文写作中,"微日记"作为一种教师锻炼学生写作能力的有效办法,能够有效地促进学生写作水平的提升."微日记"的实践过程,关键在于引导学生用"微发现"来观察"微生活",从而为作文提供有真情实感的"微精彩".通过对真实生活的观察和描绘,将能有效地提高学生的叙事能力,促进学生作文水平的提升.
微日记、微现象、微精彩
G623.2(初等教育)
2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
74-75
相关文献
评论
微日记、微现象、微精彩
G623.2(初等教育)
2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
74-75
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
