10.3969/j.issn.1002-3275.2020.09.012
STEM教育视角下小学科学教学路径探究
小学科学作为开启小学生未知世界的一门课程,其教学方式需要从传统的"科学解释"转向"科学实践",开展新型教学模式.STEM教育提倡跨学科学习,注重学生综合能力的培养,通过设置一定的教学情境,在基于科学教材的基础上,联系实际生活,结合学生兴趣,整体提高小学生综合运用知识的能力以及动手实践的能力.文章将分析STEM教育理念下小学科学教学路径,以期为STEM教育在我国小学科学教学中的应用提供参考.
STEM教育、小学科学、教学路径
G613(学前教育、幼儿教育)
2020-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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