10.3969/j.issn.1002-3275.2020.09.005
新任幼儿教师专业发展困境探析
对幼儿的喜爱以及对幼儿教师职业的向往是其专业发展的动力,但诸多现实困境却成为教师专业成长道路上亟待解决的问题.基于新任幼儿教师专业发展现状,研究发现当前幼儿园新手教师在环境适应,专业理念、专业知识和专业能力,制度保障及师资培训等方面的持续发展中陷入困境.在对其专业发展困境进行深入探析后得出:新任幼儿教师由于繁忙的工作状态、繁重的保教任务及较低的社会认同导致面临巨大的生存压力;由于缺乏新任幼儿教师专业发展配套制度及实施细则,新任幼儿教师培训缺乏针对性和实效性,导致新任幼儿教师的专业素质难以有效提升.文章通过以上研究,对新任幼儿教师专业化发展路径进行探析.
新任幼儿教师、专业发展困境、教师发展
G451(教师与学生)
2020-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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