10.3969/j.issn.1002-3275.2020.08.019
构建习作梯度训练学生思维
小学生认识事物和学习事物是由浅入深、由表及里逐步进行的.因此,在习作教学中,也同样需要构建写作梯度,逐步培养和训练学生的想象思维、观察思维、抽象思维和创造性思维,只有这样,才能有效提高写作教学的质量.
小学语文、思维训练、习作梯度
G623.2(初等教育)
2020-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41
10.3969/j.issn.1002-3275.2020.08.019
小学语文、思维训练、习作梯度
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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