10.3969/j.issn.1002-3275.2020.08.014
指向问题解决的初中道德与法治深度教学策略
深度教学是核心素养培养理念下课堂教学的追求.文章以"活出生命的精彩"一课的教学为例,通过创设冲突情境、深挖生成性问题、升华教学内容这三个策略探讨如何开展深度教学,旨在激发学生的课堂参与积极性,促进学生的思维发展,将深度教学落到实处.
问题解决、道德与法治、深度教学
G633.2(中等教育)
2020-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
10.3969/j.issn.1002-3275.2020.08.014
问题解决、道德与法治、深度教学
G633.2(中等教育)
2020-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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