10.3969/j.issn.1002-3275.2020.08.008
让学生在场:数学教学"供给侧改革"实践
小学数学课程与教学"供给侧改革"呼唤教师具备革故鼎新、运筹帷幄的气魄和能力.从学生立场出发,让学生在场,就是要改善供给理念、改变供给主体、改革供给内容、改进供给方式,从而不断优化数学课程与教学的供给格局.基于"供给侧结构性改革"的数学课程与教学,能提升学生的学习效能.
小学数学、供给侧改革、学生在场
G623.5(初等教育)
2020-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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