10.3969/j.issn.1002-3275.2020.07.014
对话:让复习课成为培养学生核心素养的沃土
复习是数学学习过程中的一个重要环节,也是使认知转化为素养的一个中间步骤.复习不是简单的重复,它的意义在于重新建立认知间的本质联系,进而促进学生思维的优化与完善.通过与文本对话,培养学生发现问题的能力,与实验对话,培养学生应用数学的能力,与错误对话,培养学生反思过程的能力,与同伴对话,培养学生合作探究的能力,从而达到培养学生核心素养的目的.
初中数学、复习课、核心素养
G623.5(初等教育)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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